Il curricolo va costruito nella scuola.

La costruzione del curricolo implica una considerazione della scuola come luogo di ricerca.

La problematica curricolare è il terreno su cui si muove l’innovazione educativa.


In questa sezione vogliamo raccogliere i contributi delle scuole intorno alla problematica curricolare ritornata alla ribalta con le Indicazioni per il curricolo.

Tutte le scuole in questi ultimi anni si sono cimentate nella stesura di curricola che rappresentassero l'offerta formativa come espressione dei bisogni formativi locali.

La rielaborazione del curricolo, tenendo conto della premessa alle Indicazioni, è una faccenda complessa. Riteniamo che sia necessario un periodo di confronto e riflessione in tutte le realtà scolastiche. Ma confrontare opinioni, dubbi e certezze in un contesto fortemente consolidato sul piano relazionale non basta. Il confronto va posto in essere anche con realtà differenti che possono essere utili e gratificanti per la loro diversità.

Lo scopo di questa sezione è di raccogliere i curricola delle scuole, così come sono, prima di sottoporli alla revisione richiesta dalle nuove indicazioni, per offrirli e/o acquisirli come strumenti di confronto in vista della riorganizzazione di ciascuno di essi.