Seminari del giovedì: "Progettare e valutare per competenze: strumenti e metodi"
Laboratorio Formazione promuove, a partire dal12 gennaio 2012,
seminari pomeridiani periodici di approfondimento e discussione su strumenti e metodi per promuovere la
valutazione per l’apprendimento.
Negli incontri programmati si alterneranno:
-laboratori pratici, proposte di attività che coinvolgeranno i
partecipanti nella declinazione di
competenze di cittadinanza tramite la realizzazione di rubriche atte a descrivere modalità e criteri di valutazione di una
determinata prestazione;
-presentazioni di oggetti tecnologiciin grado di arricchire la progettazione e la
valutazione per competenze.
Laboratorio
Formazione, in
continuità con il seminario “Il cooperative learning per lo sviluppo e
la valutazione delle competenze” svolto il 7 novembre a Milano, propone corsi brevi di accompagnamento
e consulenza alle scuole che abbiano intrapreso percorsi di revisione dei
curricoli. I corsi si
strutturano in 12 ore nelle
quali il formatore seguirà i docenti della scuola interessata nella convalida del percorso teorico/pratico
compiuto. Consulta il programma
Corso preparatorio percorso formativo neoassunti 2011-2012
Iscriviti al corso "Superare l'anno di prova da protagonisti" - seconda edizione 2012.
Il corso offre ai docenti neoassunti la possibilità di imparare a gestire
un percorso formativo on line, di addestrarsi all’uso della rete e di conoscere
materiali e funzioni della piattaforma INDIRE in previsione del percorso
obbligatorio che si svolgerà nella primavera del 2012. Iscrizione entro il 30 gennaio 2012.
[LaboratorioFormazione]Query di ricerca - LaboratorioFormazione corso LIM on line
Il corso tratta degli aspetti metodologici contenuti nei
documenti relativi a ciascun ordine di scuola per quanto riguarda la recente riforma degli ordinamenti (Indicazioni
primo ciclo, Indicazioni nazionali per i Licei, i Tecnici, i Professionali).
In esso sono illustrati i presupposti innovativi essenziali necessari
alla revisione dei curricoli. Vengono forniti approfondimenti per ciascun
ordine e grado di scuola: primo ciclo
(primaria a secondaria di primo grado) e secondo
ciclo di istruzione (licei, tecnici, professionali).
Il corso propone indicazioni pratiche, illustrazioni di strategie didattiche collegiali da trasformare in operative per la
stesura e la progettazione per competenze, offre strumenti di lavoro per rendere
effettiva l’innovazione richiesta attraverso esempi e attività
trasferibili.
Il corso che si svolge in modalità e-learning, nel primo Modulo, attraverso un’analitica lettura della normativa degli ultimi anni relativa alla valutazione, giunge all’approfondimento della legislazione più recente compendiando indicazioni utili perla valutazione e la certificazione delle competenze. Nel Modulo 2 viene presentata la teoria della comprensione come prestazione e viene trattato il rapporto tra valutazione e motivazione all’apprendimento. Nel Modulo 3 l’argomento proposto è la valutazione autentica per la realizzazione della quale è necessaria, tra l’altro,l’individuazione delle conoscenze e delle abilità fondamentali che le varie competenze implicano e il riconoscimento del livello di profondità e padronanza da raggiungere per l’effettuazione di un bilancio delle conoscenze, delle abilità già acquisite ed evidenziate da parte dello studente. Il corso si conclude con il Modulo 4 che tratta della costruzione delle rubriche di valutazione offrendone numerosi esempi e si chiude con il tema della certificazione delle competenze.
