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Rachele Nasazzi

  Ad integrazione della sua formazione letteraria e pedagogica di base (Università Cattolica di Milano, Università Statale di Torino), ha rivolto il proprio  interesse professionale e culturale all’approfondimento della cultura scientifica e metodologica nella scuola dell’obbligo, lavorando ‘sul campo’ e in ambito formativo (master all’IMB). Già docente di scuola primaria e dirigente scolastico nella città di Milano e provincia, ha partecipato a numerosi progetti di ricerca e di sperimentazione didattica presso la Facoltà di Didattica della Fisica del Politecnico di Milano, presso l’IRRE Lombardia e presso l’Università Statale di Milano. Ha approfondito la propria esperienza su progetti di educazione scientifica, storica e linguistica per la scuola primaria e secondaria di primo grado, anche collaborando con riviste e pubblicazioni. Nel suo percorso professionale ha dedicato molto impegno in attività di formazione del personale docente e dirigente scolastico, svolgendo incarichi di relatore, coordinatore di gruppi, tutor di progetto, direttore di corsi singoli e di rete,  promuovendo e sostenendo la formazione di competenze disciplinari e metodologiche anche correlate ai sistemi di valutazione dei percorsi formativi degli alunni e di analisi dei sistemi di istruzione.

 

 

 

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